CARATTERISTICHE DELLA SCUOLA

La scuola mira a promuovere e rafforzare l'integrazione tra il sistema educativo Italiano e il sistema educativo Argentino. L'obiettivo è la realizzazione di una scuola ad impostazione bilingue, la cui natura interculturale è garantita dall'integrazione dei due curriculum.

L'armonizzazione dei principi e degli obiettivi della Scuola di base Italiana e Argentina consentono la definizione di un panorama culturale arricchito dal contributo delle due culture. Un'altra caratteristica della scuola è la presenza contemporanea dei due insegnanti di classe di Italiano e Spagnolo, una volta a settimana, per sviluppare strategie cognitive
interdisciplinari e per intervenire e promuovere l'educazione alla convivenza democratica e favorire atteggiamenti partecipativi.

La presenza contemporanea dei due docenti ha come finalità anche quella di lavorare in piccoli gruppi per rispondere alle esigenze di un’educazione di tipo personalizzata.

Per affrontare il problema dello svantaggio di alcuni studenti in lingua italiana, funziona un laboratorio, gratuito, in orario extra scolastico.

CARATTERISTICHE DEI CICLI SCOLASTICI

La scuola integra perfettamente i due sistemi educativi, argentino e italiano. Le strutture dei cicli scolatici in Argentina e in Italia sono diverse. La scuola primaria italiana termina al quinto anno della scuola primaria Argentina. Sesto e settimo anno della scuola primaria e 1° anno della scuola argentina corrispondono alla scuola secondaria di primo grado italiana
dove termina il ciclo di studi obbligatorio in Italia.

Mentre in Argentina, come sappiamo, il ciclo obbligatorio termina al 7° grado. Secondo, terzo, quarto e quinto anno della scuola argentina corrispondono alla Seconda, Terza e Quarta liceo del livello secondario superiore italiano. Anche se, come noto, i due distinti cicli scolastici differiscono, nella nostra scuola sono articolati e integrati perfettamente.

Nel sistema argentino i primi tre anni di scuola primaria costituiscono il primo ciclo. Il secondo ciclo è costituito dal quarto, quinto, sesto e settimo anno.

La scuola italiana è costituita da un primo anno indipendente e due bienni, il primo copre gli anni del secondo e del terzo e l'ultimo, invece, il quarto e il quinto anno della scuola primaria in Argentina.

PRIMO CICLO

Nel primo ciclo gli studenti, partendo da apprendimenti spontanei che il bambino porta dalla sua esperienza personale, attraverso una selezione di conoscenze e pratiche rilevanti, vengono avvicinati gradualmente ai diversi campi della conoscenza e in altri campi della cultura e far loro conoscere la comprensione del patrimonio storico, pubblico, collettivo e mutevole di questa conoscenza.

Inoltre viene data  la possibilità, per lo studente, a impegnarsi con un suo proprio apprendimento, sviluppando una crescente fiducia nelle loro possibilità  impararando a cooperare, nel rispetto delle differenze, nel lavoro squadra, al fine di esprimere le proprie idee, giustificare, valutare le loro proprie e quelle degli altri.

Fornire opportunità per gli studenti di compiere scelte sulla forma di lavoro, gestione del tempo e promuovere quelle che più preferiscono.

SECONDO CICLO

L'obiettivo del secondo ciclo è formare alunni come studenti, addestrarli verso un’appropriazione critica delle conoscenze in un itinerario di formazione che non si ferma quando si completa l'istruzione di base generale.

Promuovere il rispetto per il lavoro scolastico, fornire opportunità di sviluppo verso una crescente fiducia nelle proprie possibilità.

Promuovere l’autonomia verso l’apprendimento. Questo significa aiutare gli studenti a dominare strategie di pianificazione e controllo del lavoro scolastico, valutando il proprio lavoro e correggendo i propri errori. Inoltre gli studenti vengono preparati ad affrontare situazioni conflittuali offendo forme sistematiche per l’organizzazione degli interventi.

Favorire lo sviluppo di capacità per l'integrazione sociale in relazione all'apprendimento: la partecipazione in aula, il coordinamento del lavoro di squadra, la cooperazione con gli altri.

Sviluppare interessi di formazione a lungo termine, offrendo agli studenti opportunità per espandere il campo delle esperienze estetiche ed espressive attraverso lingue diverse.
Offrire situazioni per gli studenti affinchè conoscano e utilizzino le tecnologie di informazioni; analizzino e riflettano sui messaggi da parte dei media.

Fornire opportunità per gli studenti di entrare in contatto con passato e presente del patrimonio culturale valorizzandone il suo significato.

Proporre un’offerta equilibrata di insegnamento del lavoro di gruppo e individuale.

Promuovere i valori di libertà, tolleranza, uguaglianza, verità, giustizia, solidarietà e pace partendo dalla riflessione.

La diversificazione degli interessi degli studenti sostenendo la ricerca attiva di risposte alle domande e alle preoccupazioni personali.

Riconoscere le situazioni per le quali è utile la conoscenza così come i limiti del suo utilizzo.

Instaurare un lavoro dinamico in classe partendo dalla risoluzione di problemi e questo suppone togliere dal contesto il problema prodotto per poter riconoscere in esso qualcosa che abbia carattere universale, una conoscenza culturale riutilizzabile.

FINALITA’

Lo scopo principale della scuola primaria, come l'intero sistema scolastico in generale, è quello di promuovere lo sviluppo delle potenzialità del bambino e la capacità di orientarsi nel mondo in cui vive, stabilendo con esso una positiva e dinamica relazione.
La Scuola introduce il bambino in un percorso di crescita culturale e umano, valorizzando e incentivando le capacità di ciascuno.

La Scuola si impegna a sviluppare la dimensione personale e sociale, promuovendo la conquista dell’autonomia e dell’integrazione sociale. In una prospettiva di educazione permanente della persona, la scuola tende alla formazione dell’uomo e del cittadino nel rispetto dei principi sanciti dalla Costituzione, Italiana e Argentina, della Dichiarazione dei diritti dell’uomo e del cittadino e della Dichiarazione dei diritti del bambino.

La Scuola attua il suo progetto educativo in autonomia e responsabilità ma allo stesso tempo si impegna ad integrarsi con la famiglia e la comunità sociale, creando forme e momenti di interazione e di reciproca collaborazione.